ACTIVITY 
E- buying: Reading to do an activity
   Nivel de dificultad: baja

Antes de leer
1. Miro la imagen de Shakira y menciono lo que sé sobre ella.

2. Hago una lista de los productos que ella ha lanzado. e.g. Shakira´s perfume
3. Pienso en dónde se puede comprar el producto en línea y en la información que debe aparecer antes de realizar una compra.

Actividades de lectura

4. Voy a la página web de Amazon y leo la oferta del producto:http://www.amazon.com/Shakira-Eau-Florale-0-5-Misc/dp/B006UTS4RQ/ref=sr_1_8?ie=UTF8&qid=1400457766&sr=8-8&keywords=shakira+perfume

5. Busco la información específica faltante y completo la siguiente tabla:
Perfume:	Shakira Eau Florale	
List price		
Cheapest price		
Free shipping		
Main colour 		
Stock		

6. Leo el texto y contesto las siguientes preguntas:
		1. How much is one bottle? 
                          …………………………………………………………………………………..
		2. How many bottles could you buy if you had $50?
                          …………………………………………………………………………………..
		3.  Is it possible to buy one bottle for each girl in your class? 
                           Why? / Why not?
                          …………………………………………………………………………………
                          …………………………………………………………………………………
                          …………………………………………………………………………………
                          …………………………………………………………………………………
                          …………………………………………………………………………………
		4. What colour is the bottle? 
                          …………………………………………………………………………………

7. Ahora leo el texto que aparece en la siguiente página web: http://www.amazon.com/Shakira-Elixir-Toilette-Spray-Women/dp/B00E89LY5E/ref=sr_1_4?ie=UTF8&qid=1400457766&sr=8-4&keywords=shakira+perfume

 8. Busco información específica en el texto y completo la siguiente tabla:
Perfumes	Shakira Eau Florale		
List price			
Colour			
e-shop		Discount Perfumes	
Shipping			
Stock			

9. Comparto la tabla con mis compañeros y/o tutor/a.

Después de leer
10. Evalúo cómo me fue en las actividades. Realizo un cuestionario de autoevaluación.

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA
Usa la escala de abajo para contestar las preguntas de la tabla: 
5. siempre	4. casi siempre	3. a veces	2. casi nunca		1 . nunca
1. ¿Te fijas en la secuencia lógica de los eventos en el párrafo para entender lo que no está claro en el texto? 	
5       4        3         2      1	
2. ¿Usas lo que sabes sobre un tema para comprender las oraciones o las partes de las oraciones que no están claras?	
5       4        3         2      1	
3. ¿Usas tu conocimiento gramatical para descifrar oraciones o partes de oraciones que no están claras?	
5       4        3         2      1	
4. ¿Confías en las palabras que se parecen al español para descifrar el significado de las palabras que no conoces en el texto en inglés?	
5       4        3         2      1	
5. ¿Confías en el contexto para descifrar el significado de las palabras que no conoces en el diccionario?	
5       4        3         2      1	
6. ¿Tomas en cuenta el contexto cuando buscas en el diccionario palabras que no conoces?	
5       4        3         2      1	
7. ¿Lees primero todo el texto para tener una idea general de éste?	
5       4        3         2      1
	
8. ¿Te haces preguntas a ti mismo para monitorear tu comprensión del texto?	
5       4        3         2      1
	
9. ¿Utilizas pistas contextuales (títulos, ilustraciones, diagramado, etc.) para saber de qué se trata el texto?	
5       4        3         2      1
	
							           Adaptado de Rubin,J y Thompson. I., 1994.