IFD CERESO

Estas concepciones de la educación son el resultado de la reflexión pedagógica, por lo tanto sus fuentes iniciales son la propia experiencia y práctica educativa de los que la analizan, pero estos teóricos no solamente se encierran en sus percepciones, sino que -como plantea Petrus Rotger, 1984- buscan insumos para reflexionar sobre ella en las prácticas de otros colegas, en el conocimiento sistematizado que ya existe (en libros y publicaciones), en otras Ciencias de la Educación, en los documentos que registran datos concretos acerca de la realidad educativa y en la evolución de la educación a través del tiempo (la propia Historia de la Educación).