ZORRITO
2. Implicancias
- Se pone de manifiesto que no hay dos categorías estancas de personas: con discapacidad y sin ella, se entiende que la diversidad es inherente a cualquier grupo humano y ofrecer alternativas permite a los individuos elegir.
- Se evidencia que las necesidades, pueden ser permanentes y transitorias.
- El foco se desplaza del estudiante a los materiales y a los medios en particular, y al diseño curricular en general. El currículo será discapacitante en la medida en que no permita que todos los estudiantes pueda acceder a él.
- Es fundamental adoptar la mentalidad de que la barrera está en el diseño no en el individuo y comprender que la variabilidad es la norma, que es predecible y tenemos que ofrecer opciones que permitan que todos los estudiantes aprendan.